El aprendizaje de las matematicas genera muchas dificultades a los alumnos y estos son de diferente naturaleza, algunas tienen su origen en el macro sistema educativo, pero en general, su procedencia se concreta al micro sistema educativo: alumno, asignatura, profesor e institucion escolar. Estas dificultades se refuerzan en redes complejas que se concentran en la practica como obstaculos y se manifiestan en los alumnos en forma de errores y se considera como la presencia de un esquema cognitivo inadecuado y no solamente como consecuencia de una falta especifica de conocimiento, sino tambien como un indicador de fracaso en la construccion del conocimiento. Es necesario resaltar que los errores algebraicos no aparecen al azar sino que suelen presentarse de manera frecuente ya que estan basados en los conocimientos adquiridos previamente y surgen por lo general de una forma espontanea siendo persistentes y por lo tanto dificil de superar."
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